Welches Fach für das Pflichtfach Informatik weichen könnte und wie die Hochschulen angehende Informatik-Lehrkräfte ausbilden, erklärt Christian Spannagel.
Bevor man in Chemie auf die Physik eingeht, sollte man erstmal 4 Jahre Chemieunterricht gehabt haben. Und auch dann ist der physikalische Teil in Chemie in der Oberstufe noch sehr rudimentär.
Bis auf das Konzept von positiven und negativen Ladungen wirst du mit Schulphysik in der Chemie auch nicht weit kommen.
Warum sollte man erstmal 4 Jahre Chemieunterricht haben? Man kann doch auch mit der Physik vom ganzen anfangen. Dann hast du zum Beispiel Ladungen, die du danach im Physikunterricht von einer anderen Seite beleuchten kannst. Und Biologie (Sinnesorgane und Nerven: Chemie ist wenn’s knallt und stinkt! Auch nur Physik bzw. Chemie, diesmal im Körper) kann man auch gleich mit einbauen.
Ein Problem ist wohl derzeit die Lehrerausbildung, denn man braucht eigentlich “Universalgelehrte” dafür. Und man kann sich wohl leicht verzetteln wenn man nebenbei noch auf Farben in der Kunst und deren Einfluss auf die Psyche eingeht… alles hängt mit allem zusammen.
Ich meine, bevor Physik in der Chemie eine größere Rolle spielt, hat man erstmal 4 Jahre Chemieunterrichts. Man fängt erstmal an damit, dass es Moleküle gibt, dass es Reaktionen gibt, usw. Da spielen Atommodelle und Ladungen schon eine Rolle, aber wirklich “physikalisch” wird es erst mit Orbitalen, die man in der Oberstufe behandelt. Aber auch da ist man kaum damit beschäftigt, sich näher mit den Orbitalen und wie sie ihre Form bekommen, zu beschäftigen. Das ist dan Thema für das Studium. Nicht zuletzt ist physikalische Chemie ein eigene Fachrichtung der Chemie.
Auch mit dem Beispiel der Biologie. Bis man überhaupt zum Thema Nerven kommt, hat man erstmal Jahre, in denen man den grundlegenden Aufbau von verschiedenen Lebewesen, ihre Lebens- und Verhaltensweisen lernen muss. Bis man zu so Themen wie Zitronensäurezyklus kommt, ist man auch in der 10. Klasse oder Oberstufe, wenn es überhaupt drankommt. DNA und RNA kommen in Bio meistens dran, aber da sind das dann bunte Pfeile und Gegenstücke. Die chemische Struktur ist einfach viel zu komplex und für die zu vermittelenen Konzepte auch nicht so viel lehrreicher.
Deswegen haben wir die fachliche Trennung. Die überfachlichen Zusammenhänge sollten natürlich erwähnt werden, aber im Schulstoff gibt es nur wenige Fälle, wo man diese tiefergehend betrachten kann.
Vielleicht als Metapher: Bevor du mit Anlauf ins Wasser springen kannst, musst du erstmal Laufen und Schwimmen lernen.
Mein Chemielehrer pflegte zu sagen: Chemie ist es, wenn’s knallt und stinkt, Physik ist es, wenn’s runterfällt. Das hat mir an Grundwissen für mein Leben bisher eigentlich auch gereicht.
Bevor man in Chemie auf die Physik eingeht, sollte man erstmal 4 Jahre Chemieunterricht gehabt haben. Und auch dann ist der physikalische Teil in Chemie in der Oberstufe noch sehr rudimentär.
Bis auf das Konzept von positiven und negativen Ladungen wirst du mit Schulphysik in der Chemie auch nicht weit kommen.
Warum sollte man erstmal 4 Jahre Chemieunterricht haben? Man kann doch auch mit der Physik vom ganzen anfangen. Dann hast du zum Beispiel Ladungen, die du danach im Physikunterricht von einer anderen Seite beleuchten kannst. Und Biologie (Sinnesorgane und Nerven: Chemie ist wenn’s knallt und stinkt! Auch nur Physik bzw. Chemie, diesmal im Körper) kann man auch gleich mit einbauen.
Ein Problem ist wohl derzeit die Lehrerausbildung, denn man braucht eigentlich “Universalgelehrte” dafür. Und man kann sich wohl leicht verzetteln wenn man nebenbei noch auf Farben in der Kunst und deren Einfluss auf die Psyche eingeht… alles hängt mit allem zusammen.
Ich meine, bevor Physik in der Chemie eine größere Rolle spielt, hat man erstmal 4 Jahre Chemieunterrichts. Man fängt erstmal an damit, dass es Moleküle gibt, dass es Reaktionen gibt, usw. Da spielen Atommodelle und Ladungen schon eine Rolle, aber wirklich “physikalisch” wird es erst mit Orbitalen, die man in der Oberstufe behandelt. Aber auch da ist man kaum damit beschäftigt, sich näher mit den Orbitalen und wie sie ihre Form bekommen, zu beschäftigen. Das ist dan Thema für das Studium. Nicht zuletzt ist physikalische Chemie ein eigene Fachrichtung der Chemie.
Auch mit dem Beispiel der Biologie. Bis man überhaupt zum Thema Nerven kommt, hat man erstmal Jahre, in denen man den grundlegenden Aufbau von verschiedenen Lebewesen, ihre Lebens- und Verhaltensweisen lernen muss. Bis man zu so Themen wie Zitronensäurezyklus kommt, ist man auch in der 10. Klasse oder Oberstufe, wenn es überhaupt drankommt. DNA und RNA kommen in Bio meistens dran, aber da sind das dann bunte Pfeile und Gegenstücke. Die chemische Struktur ist einfach viel zu komplex und für die zu vermittelenen Konzepte auch nicht so viel lehrreicher.
Deswegen haben wir die fachliche Trennung. Die überfachlichen Zusammenhänge sollten natürlich erwähnt werden, aber im Schulstoff gibt es nur wenige Fälle, wo man diese tiefergehend betrachten kann.
Vielleicht als Metapher: Bevor du mit Anlauf ins Wasser springen kannst, musst du erstmal Laufen und Schwimmen lernen.
Mein Chemielehrer pflegte zu sagen: Chemie ist es, wenn’s knallt und stinkt, Physik ist es, wenn’s runterfällt. Das hat mir an Grundwissen für mein Leben bisher eigentlich auch gereicht.